显然,解决以上问题的最佳方案,就是将一级学科艺术学尽快升格为艺术门类,与文学并列,如同我国既有主管文学的中国作家协会,也有主管艺术的中国文联一样。我们之所以强烈呼吁将艺术升格为一个学科门类,除了解决上述由于设置两级艺术学造成的混乱之外,还有以下重要理由:

     

    第一,尽快设立艺术门类,是教育实现“三个面向”与国际接轨的需要。邓小平同志讲过,教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”。从世界发达国家来看,艺术都是一个独立的学科门类,如美国许多大学都可以授予学生艺术学士、艺术硕士和艺术博士,而在我国当前的教育体制下,所有艺术类学生却只能被授予文学学士、文学硕士和文学博士。曾经有一位陶艺专家抱怨,他的研究生并不需要研究文学,但也只能被授予文学硕士学位。

     

    第二,尽快设立艺术门类,是艺术学科建设的需要。我们之所以说是艺术门类,而不是艺术学门类,是因为艺术体系庞杂,一方面包含理论层面或学术层面的学科,另一方面也包含更大数量实践层面或应用层面的学科,诸如国画、油画、雕塑、声乐、器乐、舞蹈、表演艺术等等。这个特点是艺术门类特有的情况,与其他学科有根本区别。再加上改革开放30年来,我国艺术教育已经突破了过去只有专业艺术院校的局限,不少综合大学和师范大学甚至一些理工农医大学也纷纷成立了艺术院系,形成了专业艺术院校和综合大学艺术院校相互并存的复杂局面,极需理顺学科关系,规范艺术创作与艺术研究、艺术实践与艺术理论的学科体系。

     

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