目次</p>
    王光祈研究<br>
      位卑未敢忘忧国——《王光祈文集》读后感<br>
      邹承瑞3-6</p>
    民族音乐探索<br>
      对梅里亚姆研究理论&quot;三步骤&quot;的思考与解读——民族音乐学人类学取向与&quot;两张皮&quot;困境<br>
      李方元7-14<br>
      苏北乡村唢呐班调查及其发展对策研究<br>
      赵宴会;蒲亨强15-18<br>
      从婺剧乱弹【三五七】看戏曲曲体的发展轨迹<br>
      张祎;康瑞军19-22+27<br>
      当代琴社、琴馆的模式特征及其发展趋向——古琴文化遗产保护现状调查之九<br>
      施咏23-27<br>
      谢琳《太古遗音》琴谱析微<br>
      柯黎;张维28-33<br>
      传承和发扬中国民间音乐精粹——双簧管改编和演奏民歌的感受与体会<br>
      甄晓;杨华玉34-37<br>
      论松阳高腔唱腔曲牌的表现方式<br>
      王建武38-40<br>
      笙音色探究<br>
      刘瑜41-44<br>
      中国乐器制作材料的天人合一特色<br>
      蔡钊45-47<br>
      新型的民族低音乐器&quot;拉忽雷&quot;<br>
      贾路红48-50<br>
      简论浙江民间儿童歌曲的文化特性<br>
      李成51-54+57<br>
      浅谈中华文化的传承与音乐的关系<br>
      黄英55-57</p>
    音乐信息<br>
      川音钢琴教师获&quot;国际优秀导师状&quot;<br>
      88<br>
      《中国音响音乐博览》面世<br>
      96</p>
    音乐史<br>
      不敬父兄 遑尊乃祖——论中国音乐史教学的古今贯通与厚今薄古<br>
      居其宏58-62<br>
      中国音乐专科目录的近代雏形<br>
      陈永68-70+78<br>
      《乐记》艺术本源论的几个关键词<br>
      王建英71-74<br>
      刘焯律探究<br>
      沈雷强75-78<br>
      从&quot;母题&quot;到&quot;图纸&quot;——试论&quot;乐谱文本&quot;在音乐表演史上的角色变化<br>
      涂覃平79-81<br>
      简述中国音乐舞蹈史诗的发展历程<br>
      赵桂珍82-84+100<br>
      巴赫的性格与音乐风格<br>
      杨薇85-88<br>
      黑人文学中的布鲁斯——托尼·莫里森文学作品中的音乐元素<br>
      吴丽聪89-90</p>
    技能技法探索<br>
      神圣简约主义十二音序列音乐——约翰·塔文纳《阿赫玛托娃安魂曲》写作手法分析<br>
      郭龙91-96<br>
      郭元《管涌Ⅰ》技法解析<br>
      蒋伟97-100<br>
      论舒曼《幻想曲集》OP.12的创作及演奏<br>
      徐懿101-103<br>
      钢琴表演艺术的心理调控意识<br>
      金鸽平104-105+109</p>
    音乐评论<br>
      学科建构理念下的音乐欣赏——李宝杰主编《音乐鉴赏》评析<br>
      赵柯丽;王安潮106-109<br>
      从形式概念的演变看艺术作品内容与形式的关系<br>
      徐慧;黄静110-111</p>
    艺术教育<br>
      高校民族声乐教学的多元化发展<br>
      蔡多奇112-113+128<br>
      &quot;演&quot;&quot;唱&quot;兼顾提高作品的表现力——谈加强表演课程设置的重要性<br>
      杨甦114-116<br>
      深度解析副科钢琴教学在声乐表演专业中的运用<br>
      奚泾梅;崔莹莹117-118<br>
      爵士钢琴教育思路浅探<br>
      吴铮玉119-122<br>
      高师音教改革实践与现代教育理念指导性问题<br>
      张进123-125+122<br>
      艺术院校教育中文学与其他艺术整合探讨<br>
      何晓锋126-128<br>
      基于生态式教育观下的音乐教育<br>
      王喆;李婷婷129-131<br>
      高校音乐教育管理改革与发展对策研究<br>
      王小天132-134<br>
      音乐教育的哲学思考<br>
      周娟娟135-137<br>
      大学音乐教育专业钢琴教学方法探讨<br>
      毛滨滨138-140<br>
      浅析对声乐作品的选择及二度创作<br>
      吴李红;向琛子141-142<br>
      声乐教师的嗓音保护<br>
      谭学胜143-144</p>
    因为有了共产党! 爱在汶川大型交响音乐舞蹈诗成功首演<br>
      1<br>
      声乐一系&quot;声琴并茂&quot;(三) 副科钢琴音乐会<br>
      奚泾梅;钟茗145</p>

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