三、从心理学到音乐心理学

    斯图姆夫从心理学的研究转向了音乐心理学研究,开创了新的研究方向,也为后世开创了一个新学科的研究领域。前10年,他主要研究哲学;之后,他决心以音乐心理学研究为重,禀赋音乐家的天资,将其兴趣倾心于心理学。他将幼年的音乐梦想和对音乐的热爱融入其事业,从此,对音乐心理学的研究一发不可收拾。他是当时第一个有音乐背景,将音乐与心理联系在一起研究的心理学家,《乐音心理学》也是第一部在心理学领域较为系统的专著,将他的创造倾注于其中,它的问世也为后人的研究打下了理论与实践相结合的基础。在后来的研究中出现了两个研究方向,一是音乐心理学,另一是音乐声学。他还完成了《声学与音乐学论文学》、《比较音乐论文学》(合著)、《音乐的起源》等。

    3.1《乐音心理学》(第一卷)(1883

    1875年,斯图姆夫开始将全部精力投入到《乐音心理学》(第一卷)写作和研究中,他在《乐音心理学》中对心理物理学概念的修订,做出了重要的贡献。音乐心理学的研究中引入了哲学和现象学的理论与观念,提出了和音学说。第一卷的主要章节“第一部分声音/乐音判断, 第一章一般意义上的感知判断,1. 感觉与判断 相对论,2. 感知判断的可靠性信度,3. 可信性与其影响因素的测量4. 注意 练习 疲劳,5. 间接感知判断 传递,6. 分析与比较,7. 距离的比较 判断,一种假设的观点;第2部分  连续乐音的相互判断,8. 乐音特点的直接判断,9. 直接理论/评论的应用,10. 音域的无止境性和连续性,11.“高和低”的特点,与乐音的特点同时改变,12. 可信度的条件,13.对乐音特点的感知与记忆的个体特点14. 对每个判断种类的系列研究,15. 强度的判断等。1883年《乐音心理学》(第一卷)于1883年他在布拉格大学任教时完成并出版,其研究和写作经历了8年的时间

    1879年,赴捷克布拉格大学(1348)任教授,与著名的心理学家马赫(1838-1916)和海林(1834-1918)相遇,并建立了真诚的友谊。

     

    3.2 《乐音心理学》(第二卷)(1890

    1884年,斯图姆夫返回德国在哈勒大学(15021694)任教授,在这里做研究没有实验室,他就以教堂中的乐器作为试验的工具。(哈勒大学是由建于1502年的维滕贝格大学和建于1694年的哈勒大学两所大学于1817年组合成为一所大学---马丁·路德大学。哈勒市也是著名音乐大师亨德尔1685-1759)家乡,每年都有很多的音乐活动,举办哈勒亨德尔音乐节德国哈勒国际童声合唱节。哈勒市还设立了亨德尔纪念馆,对外免费开放。哈勒市也是马丁·路德宗教改革开始的地方,建于16世纪的广场教堂,其中一面墙上刻着马丁·路德(1483-1546)的头像,直到今天家乡的人民每年都纪念他们。)

    1889年,斯图姆夫赴德国慕尼黑大学(1472)任教授,在这里他有了一间简陋的实验室,他购进了一架由音叉合成的钢琴,将钢琴拆开,得到一组音阶各相连续的音叉,这些音叉帮助他完成了《乐音心理学》(第二卷)的写作,于1890出版。第二卷主要研究音的混合,其主要章节有第三部分 判断同时发声的乐音16. 客观分析同时发声的乐音与此相关的问题,17. 多个同时发声的众多乐音感觉  原则问题的解决,18. 声音分析的生理前提条件19.乐音融和的等级,20. 关于乐音融和的缘由21.分析与听辨声音的不同强度22. 分析与听辨中注意的作用23. 分析与听辨的可信度条件24. 分析与听辨的个体差异25. 组合声音与其部分的特性判断26. 组合声音与其成分的强度判断27. 振动及相关的判断28.噪音与音色等。第二卷的最后还校正与附加第一册,校正与附加第二册,第一册与第二册索引,这些都有利于方便查询和学习这本著作。

     

    同年,冯特(1832-1920)与斯图姆夫发生了激烈而尖锐的争论,斯图姆夫以实验室得到的实验结果回辩。

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  • 文章录入:musicpsyjc责任编辑:小艾
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