2016全国钢琴教学研讨会

——暨《钢琴艺术》杂志创刊20周年庆系列报道之三 

一、斯考特·史密斯教授讲座“音乐艺术的标点符号与诠释”

12月10日 9点45 

史密斯教授自2010年起在美国堪萨斯大学任教钢琴教学法课程，他是全美音乐教师协会主席、全美音乐证书考试主席，现任上海师范大学音乐学院客座教授。讲座中，史密斯教授以风趣的言语、丰富的谱例和生动的示范，由浅到深地诠释了“音乐艺术的标点符号”。

讲座的第一部分，史密斯教授主要探讨了演奏法、乐句的划分和重音的诠释。他认为演奏法包括连奏、断奏和非连奏。不同时代对于演奏法的诠释不同，对此演奏者应当了解，选取适合的演奏法进行演奏。对乐句的划分，史密斯教授提出连结线在不同时期有不同的解释，例如在古典主义时期主要起到划分乐句的作用，而到了19世纪，具体分句和停顿不能依靠连结线来进行判断，可能需要演奏者综合各种因素自己做出决定。对于重音的诠释，斯考特教授提出为了强调重音，引起听者的注意，应该加重、减弱或者延迟声音的出现。讲座的第二部分，史密斯教授根据自身的教学经验，提出应强调作品的整体把握，而非逐句详细分析。他认为在给学生选择演奏作品时要因材施教。

史密斯教授深入浅出地讲解了钢琴演奏中所包含的音乐要素，同时提供了一些音乐史料供与会者参考。他提出，钢琴演奏应具有多种可能性而不应单一化，从而启发演奏者对于音乐作品进行多样化的诠释。最后，史密斯教授以一句话结束讲座：“音乐的演绎不应拘泥于规则，而在于个人的感受与理解。”

“音乐艺术的标点符号与诠释”讲座现场

史密斯教授现场示范

二.“本科钢琴教学（钢琴表演方向、音乐教育方向）论坛”

12月10日13点

“本科钢琴教学”论坛现场 

来自上海音乐学院、华中科技大学音乐学院、东北师范大学音乐学院、中央音乐学院、云南师范大学、广西师范大学等高校的嘉宾，以及全国各高校近400名钢琴教师在本次论坛中进行了热烈的学术互动和主题发言。

上海音乐学院钢琴系赵晓红教授呼吁在艺术类院校中重视钢琴基础教育及其实践，并倡议召开一次全国性的钢琴基础课研讨会。华中科技大学音乐学院姜丹教授深入介绍了该校钢琴教学的发展路径、改革举措与成果。东北师范大学音乐学院刘欣教授则以自己所在学院为例，介绍了钢琴教学的课程设置、教学目标、培养方案等内容。中央音乐学院钢琴系朱贤杰教授指出，本科钢琴教学应避免急功近利，同时对教学培养方案的重要意义进行了深入阐述。上海音乐学院钢琴系李世卫教授结合自身的双钢琴演奏经历，分享了他对钢琴重奏及作品改编的心得，及辅助钢琴教学的成功经验。云南师范大学音乐学院王文军教授认为，钢琴考生在高校艺术类招生考试中不应盲目追求不符合自身演奏水平的高难度作品，同时提出在钢琴教学竞赛中引入“全能”项目，以提高钢琴教师的综合素养。在广西师范大学音乐学院蔡韧教授的发言中，强调了高校师资对钢琴教学的重要性，认为应用性技能在本科生培养中需要得到更为充分的重视，并期待互联网技术在钢琴教学中得到更广泛的应用。

论坛主持人东北师范大学音乐学院张慧教授对本次研讨做出总结，他认为各高校应对自身定位做出合理的判断，在钢琴教学过程中要结合区域文化特色，制定与之相适应的教学策略；要根据社会需要并参考就业形势，制定合理的培养方案；因地制宜、因材施教。钢琴专业人才多样化发展将是当前我国钢琴教学改革的新趋势。 

赵小红教授

朱贤杰教授

李世卫教授

王文军教授

蔡韧教授 

三.“互联网（信息）时代的钢琴教育”论坛

2016年12月10日15点

“互联网（信息）时代的钢琴教育”论坛现场 

在“互联网（信息）时代的钢琴教育”论坛中，八位来自全国高校的钢琴教育领域和相关网络信息行业的专家分别作主题发言。他们的观点新颖，围绕当前钢琴教育界的热点问题，引发了现场激烈的讨论和互动。

东方网媒体业务中心的陈旭东主任指出，当今，互联网已成为人们生活中不可缺少的组成部分，分享性和摄取化的教育模式已走进寻常百姓家，相关教育的发展应以受教育者的兴趣为据点。上海音乐学院钢琴系唐哲教授概述了今年开展的第一届网络钢琴比赛（上海赛区）的情况。赛后得到了很好的反响，视频点击量非常大。他详细叙述了上海音乐家协会钢琴考级的历史，以及去年举办的首次网络钢琴考级，线上教学已经成为当下钢琴教学的一部分。不过，他认为当前考级常受到诟病的原因往往在于人们急功近利的心态和不专业的引导。“在行&分答”联合创始人曾进女士指出，当今是一个移动互联时代，直播和网红已然成为社会热点。由于个人需求模糊，合理的教学资源供求关系无法达成。虽然碎片化的网络教学娱乐性较强，分时段的学习能够较快地学习简单技能，但互联网只是工具，不可过分依赖。中国音乐学院钢琴系樊禾心教授表示互联网教学改善了师资不均衡的问题，网上教学“产品包”概念的提出，解决了教学中通讯和效率的两大难题，其具有即时高效性，且类似于通关游戏的教学方式能提高孩子们的学习热情。但最终线上教学仍应辅助线下教学。萌鹰（上海）网络科技创始人金喆先生强调了资讯的对等化，应建设规范化的综合服务性互联网平台，为音乐实践提供场地。同时应对网上的教师进行实名认证，拒绝“假货”。中国音乐学院钢琴系李民教授认为，互联网方便快捷，为我们提供了很多资讯，但要深入地挖掘。处理这些信息时不应被动，思维要开放。华中师范大学钢琴系涂波副教授详细介绍了网络课堂之于钢琴教学的可行性。北京琴晟教育科技有限公司潘笑笑先生则肯定了线下伴随式教学的作用。 

唐哲教授 

曾进女士

樊禾心教授 

金喆教授 

李民教授 

潘笑笑先生

主题发言之后各位专家也回答了现场观众的提问。本次论坛充分肯定了互联网教学的优势，借助移动互联网钢琴教育得到了更广泛的普及，整个行业未来将逐渐打上“互联网＋”的标签。

至此，本次全国钢琴教学研讨会开幕首日的活动告一段落。一场专家讲座两场论坛分别围绕钢琴演奏及钢琴作品诠释中的美学观念，我国高校钢琴教育所面临的核心议题，互联网（信息）时代给钢琴教育带来的发展契机等议题，搭建开放的学术交流平台，汇聚各相关领域的真知灼见。来自全国各高校的钢琴教育专家们总结教学经验，阐释个人观点，提出建设性意见，这也是本次钢琴教学研讨会的举办初衷。
尽请期待本次活动的其他精彩内容。 

上海师范大学音乐学院研究生报道组：

张蒙君   音乐鉴赏与评论专业

张沛霈   钢琴专业

杨阳    西方音乐史专业

孙巍    钢琴表演专业

宁洁    视唱练耳专业

王嘉博  音乐心理学专业

摄影：赵沁暘  音乐数字媒体专业