9月18日下午三点,上海音乐学院“艺术学理论”学科建设中的国际化课程(硕、博课程)正式启动。担任《Ethnomusicology的历史、观念与方法理论研讨课》以及《音乐民族志写作专题课程》第一阶段授课老师的Anthony Seeger教授(美国UCLA民族音乐学系教授)与同学在师生见面会上进行了初步的相互了解。Seeger教授表示对这样一个非同寻常并充满实验性的课程设计感到十分兴奋。在此,三名教授/学者(另二位为英国剑桥大学资深研究学者Carole Pegg以及美国俄亥俄大学跨界艺术副教授Marina Peterson)将联合授课,他们同是经过人类学系统训练的民族音乐学者;又同样都从事着田野作业、音乐民族志的写作以及视听项目的制作;他们同样既身为音乐家又身为学者(巧的很,三位都是弦乐背景,都有过乐队经验)。对于此次长达一个多月的到访,他不仅期待了解到中国的音乐学及民族音乐学现状,并期望在接下来的课程中对每位修课学生得到作为独立个体的了解。

    见面会上,Seeger教授将此前反复修订的课程大纲以及指定阅读文献给出了进一步的说明、指示并进行了任务分配。在《Ethnomusicology的历史、观念与方法理论研讨课》中,Seeger教授将引领学生通过对1885年至1977年一批原始写作文献的研读和思考,来探讨音乐学的学科建立与民族音乐学的发展历程。Carole Pegg 则将聚焦梅里亚姆、以及布莱金的核心观念及其运用。Marina Peterson 的研讨课将关注城市和全球化交流语境中的音乐研究,Seeger教授认为这为我们对当下任何音乐品种的研究都提供一个相当重要的当代视角。每一次授课之前学生需要阅读大量英文文献,Seeger教授指出这甚至对于英语母语使用者来说也并非那么容易。然而,阅读原始文献是至关重要的,因为他人对原始观点的阐释将不可避免地掺入自己的观点,并且这会剥夺学生与原作者的文辞与观点直接互动的机会。

    《音乐民族志写作专题课程》则关注田野研究的性质与方法、音乐与仪式,音乐与身体,音乐与人,田野音声及民族志的写作。而每一位老师也将贡献他(她)们自己在民族志写作中的成果和经验。除此以外,学生将自行对上海的各类音乐表演体裁进行田野作业以及民族志的写作,这将反之对先前阅读的相关文献产生更深入和透彻的理解。

    见面会上,同学们也分别介绍了自己的研究方向以及音乐专长。虽然同学们初次尝试在全英文的环境下交流,但随着提问和回答,亦渐趋融洽。

    Seeger教授对即将展开的课程充满期待,并由此回忆了他自己的学生时代曾经与众师生学者汇集在于英国文化人类学家Victor Turner家中举行研讨课的情景,他期望即将展开的国际化课程项目将同样能为师生带来学术与教学思维方式的拓宽与更新。

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