什么是音乐

      

    时间:2010423日晚七点半  

    地点:上海音乐学院新教学大楼南421  

    人物:中央音乐学院副院长周海宏,上海音乐学院温德青钱仁平以及上音部分研究生同学。  

    事件:周海宏教授关于《什么是音乐》的讲座以及相关讨论。  

     

    今晚,周海宏教授受温德青教授之邀请,在上海音乐学院做了一场非官方的讲座——《什么是音乐》。  

    讲座从一个上音作曲系学生带有行为艺术的真实音乐创作开始讲起,提出问题:这是不是音乐?从而引出主题:什么是音乐?周教授从20世纪一连串的音乐历史事件:如斯特拉文斯基《春之祭》首演,勋伯格的12音创作,约翰凯奇的《433秒》,布列兹的音乐创作中不断追问:这是不是音乐?  


     

    随后,周教授对大家日常生活中约定俗成的种种概念(如杯子)  

    进行举例:“之所以得出“杯子”的“概念”,是因为一系列东西具有着共同属性,这一共同属性使得我们给他一个“杯子”的概念;反过来,被称谓为“杯子”的东西,一定要具有这种属性。从中得出“概念是对具有共同属性的现象的称谓。”进而对“概念”发展的限度进行阐释。周教授认为,大家所认知的概念都有着自己的限度,凡违反概念体系原则的概念均将被淘汰;以这样的概念被淘汰的人,也只有两种结果…  

    周教授在对概念的属性和限度进行阐释后,引入生物学分类法:界门纲目科属种,对认知中的层次问题进行论述。在对概念及其属性的不断清晰中提出艺术与生活的关系:艺术是生活吗?随后,提出许多行为艺术的例子来说明艺术和生活这两种概念有着他们自己的属性。继而,回到音乐的概念,什么是音乐?周教授给出音乐这个概念下的现象所具有的属性: 

     

    一,     声音是其基本构成材料。  

    二,     其结构样式是人类创造,或进过人类加工、选择与组合,而不是自然所固有的。  

    三,     其不可替代的功能是满足人的听觉感性体验需要。  

    四,     其结构样式具有感性的有序与丰富性。 

     

        随后,周教授又以以上四点分别与美术、自然音响、鸣笛与胡乱敲打作对比来说明以上属性作为音乐的底线,并举例20世纪一些极端艺术和音乐作品进行概念上的批判。他认为艺术在人类社会生存中有着不可替代的功能:艺术是满足人的感性需要;艺术家拥有常人不能企及的“感性的智慧”;艺术因感性的智慧而为人们尊敬;感性的价值是艺术品具有价值的必要条件;其他价值是艺术品具有价值的充分条件。  

        最后,在座上音师生与周海宏教授进行音乐心理学,音乐美学和音乐创作相关问题的讨论。整个讲座历时两个多小时,周教授思维清晰敏捷、侃侃而谈,习惯用事例说明问题,讲话深入浅出。其学术思维实证性强,层次明晰,在不断的深层发问中挖掘问题之真正所在。对于以感性为研究对象的音乐美学来说有着很多发人深省,令人不得不去思考的地方。

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