中国社会科学网讯(记者潘玥斐)近年来,音乐表演研究在国际上正持续影响着音乐学领域和表演领域的学术发展,探索音乐表演实践与理论的关系问题具有深远意义。2016年4月9-11日,首届全国音乐表演研究学术研讨会在京召开。会议围绕“理论与方法”、“分析与实践”、“继承与创新”三个主题,旨在通过邀请表演、理论、分析等不同专业方向的研究者的共同参与,力图打破学科壁垒和专业局限,倡导多样化的研究视角和跨学科的研究方法,从而能够对国内音乐表演理论建设起到积极促进作用,并形成长期可持续发展的会议议题。

      与会学者认为,改革开放以来,随着经济发展和文化开放,我国的艺术舞台发生了巨大变化,舞台表演观念也随着文化开放而发生演变。音乐作为表演艺术的重要领域,不仅在创作观念上日新月异,而且在表演观念上也不断演进。这不仅体现在宏观的民族化向国际化、传统向现代的观念转变上,也体现在具体的强调技能向重视风格、立足艺术向立足文化的观念转变上。同时,在表演形式上也显示出由单一向多元跨界的观念变化。这种观念上的演进给当代音乐表演带来生机勃勃的舞台面貌,极大地丰富了我国人民的音乐文化生活。

      就我国音乐表演研究的情况而言,上海音乐学院副院长杨燕迪表示,虽然我国之前也有关于音乐表演美学和音乐表演艺术与教学方面的研究,但整体而论,与西方学界不仅有关注对象上的不同,也有研究方法上的差距。音乐表演之所以可以成为一种独立的研究对象,与以下两个方面的发展有密切关联:其一,20世纪以来录音、录像的技术发展和成果积累使得音乐表演具有了实体性的物质性存在,这为今日将音乐表演作为一种与音乐创作(作品)相对有别又独立成型的研究对象成为可能;其二,尤其自20世纪中叶以来,由本真性表演所推动的早期音乐运动风起云涌,目前已发展为强烈影响到主流表演风格的HIP——“基于历史知识的表演”运动。这种“历史性表演”的兴起极大地影响了音乐学对早期音乐的研究,也引发了诸多关于音乐表演根本性质和美学问题的激烈争论。

      中央音乐学院副院长周海宏认为,应当重视音乐心理学研究对表演艺术教学的启示作用。作为强调从心理规律的视角出发,以实证研究方法认识问题的学科,音乐心理学对表演理论的研究成果,对表演实践有着重大的应用价值与指导意义。音乐心理学可以应用于音乐才能研究、音乐表现性研究以及音乐审美规律研究当中。应当加强相关学科合作与交流,充分利用心理学的研究成果,提高音乐表演教学的有效性,解决教学与审美活动中的困惑。

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