两种对比的分析路径——析贝里奥为双簧管而作《模进VII》和

    为高音萨克斯而作《模进VIIb》

    时间:2016年12月20日15:30

    地点:北214

    主讲:皮埃尔·米歇尔

    主持:陈鸿铎

    翻译:杨珽珽

    综述:王梦琦

     

           “模进”系列作品(sequenza)贯穿了贝里奥(Luciano Berio,1925-2003)的整个职业生涯,是他音乐创作中非常重要的一部分。米歇尔教授的第二讲讲座便是对其中两部独奏作品《模进VII》(sequenza VII,1969)与《模进VIIb》(sequenza VIIb,1995)进行诠释。

           讲座开始,米歇尔教授首先对分析对象进行了简单介绍。这一系列作品的创作与演奏过程中的声响性实验相关,均为出色的独奏演奏家创作。贝里奥通过与音乐家们的密切合作,赋予音乐以他所理解的“炫技”,每部作品都在其乐器的演奏领域中成为经典的演奏作品。在模进系列中,尽管每一部单独的作品都是独奏作品,却都呈现为多声性的聆听效果。因此对于聆听者、分析者来说,想要理解这样的音乐,联系实际演奏和声响效果十分有必要。

           结合作曲家本人对sequenza一词的解释,米歇尔教授认为sequenza具有双重含义。杨珽珽在翻译的同时进行补充:“sequenza在意大利语中有序列之意(这里的序列并非通常意义上的、序列音乐的序列),它首先是序列的一个片段,其次也是在和声领域带有鲜明特征的一种模进。因此sequenza可以被理解为序列,或是模进。”

    接下来,进入具体的音乐分析。如讲座标题所示,米歇尔教授使用了两种不同的分析路径:

    一、风格阐释性分析

          该种分析路径聚焦传统的音高、音乐结构层面,渗透于两部作品。

    1、音高层面

        《模进VII》采用比例性记谱,没有严格的小节线,乐句隔断用虚线表示。持续音b贯穿始终,起到背景音的作用。乐谱有两个版本,一是便于记录,二是方便演奏。《模进VIIb》是在《模进VII》的基础上,变换乐器后“再创造”而成的作品。

          通过对乐谱的研读,我们不难发现序列中的12个音依次出现,但在实际聆听经验中,有时难以感知。这样的效果来自于几个方面:首先,作曲家的创作出发点就是要寻找新的音色和音响效果;乐器音色的不同导致演奏法不同,故产生了不同的效果;在同一乐器中,用不同指法进行演奏会产生不同的音色,而演奏家的触键方式也会影响音高的实际效果;音响的饱和度处理、复音演奏、双颤音等,都是作曲家进行声响性试验的重要部分。

    2、音乐结构层面

          序列中的12个音出现于不同音域,但最后都在高音域出现。作品越往后,中低音区的音高越来越少,尖锐的高音时常出现,具有复音、非延续性的特点。贝里奥自己曾说:“作品的最后一个部分,能让我们能够回想起瓦格纳《特里斯坦》中的英国管声部。”但教授通过聆听,并没有明显的感受到。

        米歇尔教授依据音高、织体密度、纵向结构等,将作品分为三个部分。无论以什么要素为依据进行划分,我们都能从音乐细节上发现,这两部作品均具备类似分形的结构布局,从细部到整体都具有三分性的特征。

     


         陈鸿铎教授结合分析专业同学们的实际情况,提出问题:“面对现代音乐作品我们常常无从下手,教授前面提到两种分析的路径,在对具体作品进行分析时,该如何进行选择?”

         米歇尔教授回答道:“这个问题很难回答。对于没有被演奏过的作品,我们需要依靠内心听觉;面对有音响的、或是在音乐厅听到的音乐,我们可以将两种分析方法结合;而在分析有谱子、有音响的音乐时,有时需要抛开乐谱的束缚。无论如何,在分析前我们应先对自己发问:我们所面对的是什么样的作品?尽管某些作品中使用的乐器对我们来说较陌生,我们可在分析时探索个人的音乐记忆,发挥聆听时的想象力,做出个性化的解读。”

     

    最后,陈老师先对米歇尔教授和杨珽珽的翻译,以及热情参与讲座的同学们表示感谢。然后对这次讲座做了简短总结:这次的系列讲座虽然每讲只针对某一特定作品,但都会引申出超越个别作品的宏观上的、方法论的思考。我们既要对具体的作品做深入分析,更要注意理解由此引发出的分析方法,并对如何运用这些方法进行思考。理解回顾上个月库克教授的系列讲座,他曾提到“究竟用什么分析方法进行分析,有时音乐本身会告诉我们。”这听起来或许有些玄乎,但可以说明一个问题,即分析方法总是要与作品本身相契合。分析的方法有很多,但没有一个方法可以解决所有问题,我们的任务就是首先要了解各种分析方法,并在分析的过程中选择合适的方法。这种运用并非仅为证明方法本身,而是要在运用某种具体方法的时候,加入自己的思考,让方法为自己要解决的问题服务,最终做出自己对作品的解读。 

     

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